Özgül Öğrenme Bozuklukları

Özgül Öğrenme Bozukluğu, bir kişinin belli bir beceriyi edinmesini ve bunu etkin bir şekilde kullanmasını engelleyen/zorlaştıran bir bilgi işleme sorunudur. 

ÖÖB, genellikle ortalama ya da ortalamanın üzerinde zeka seviyesine sahip çocukları etkiler. Bu durum, çocuğun okul başarısının yaşı ve zekası bakımından kendisinden beklenecek seviyenin oldukça altında kalmasına yol açabilir. 

ÖÖB’ler en sık okuma, yazılı ifade, matematik becerileri veya sözel olmayan beceri alanlarında problemlerle kendini gösterir. 

Okuma alanındaki ÖÖB, genel anlamıyla çocuğun bir kelimeyi “farklı seslerin bir kombinasyonu” olarak algılamakta güçlük yaşamasından kaynaklanır. ÖÖB, çocuğun yazılı bir harfin (işaretin) bir sesi nasıl temsil ettiğini anlamasını ya da bu harf kombinasyonlarının nasıl olup da bir kelimeyi oluşturduğunu özümsemesini güçleştirebilir.

Okuma alanında ÖÖB’si olan çocuklar, temel bir takım okuma becerilerini edinseler bile aşağıdaki alanlarda güçlük çekebilirler:

• Belli bir hızda okuma

• Okuduklarını anlama

• Okuduklarını doğru bir şekilde hatırlama

• Okuduklarıyla ilişkili çıkarımlarda bulunma

• Heceleme, harfleri kodlama

Okuma alanındaki ÖÖB genellikle “disleksi” olarak da bilinir , ancak bazı uzmanlar bu terimi tüm durumlar için değil, okuma güçlüğüne neden olabilen özel bir takım bilgi işleme problemlerini tanımlamak için  kullanabilirler.

Yazı yazmak, oldukça karmaşık bir takım görsel, motor ve bilgi işleme becerileri gerektirir. Yazılı ifade alanında bir ÖÖB aşağıdakilere neden olabilir:

• Yavaş ve çok fazla çabalayarak yazma

• Okunması zor el yazısı

• Düşünceleri yazıya dökmede zorluk

• Yazılan metnin kötü organize edilmiş olması ve zorlukla anlaşılması

• Yazım, dil bilgisi ve noktalama işaretleri ile ilgili belirgin sorunlar

Matematik alanında ÖÖB, aşağıdaki sorunlara neden olabilir:

• Sayıların mantığını ve birbirleriyle ilişkisini anlama

• Matematik problemlerini çözme

• Temel hesaplamaları (örn. çarpım tablosu) ezberleme

• Matematik sembollerini anlama

• Sözel ifadeye dayalı problemleri çözebilme

• Bir matematik problemini çözerken bilgileri organize etme ve kaydetme

Sözel olmayan beceri alanlarında ÖÖB’si olan bir çocuğun, temel dil ve ezberleme gibi beceri alanlarında performansı normal ya da yüksek olabilir. Öte yandan görsel-uzaysal beceriler, görsel-motor beceriler, ya da sosyal/akademik işlevsellik için gerekli olan diğer beceri alanlarında zorluklar yaşayabilir:

• Sosyal etkileşimlerde yüz ifadelerini ve sözel olmayan ipuçlarını yorumlama

• Dili sosyal durumlara uygun şekilde kullanabilme

• Fiziksel koordinasyon

• Yazma gibi ince motor beceriler

• Dikkat, planlama ve düzenleme

• Okuduğunu anlama veya yazılı ifade alanlarında, öğrenimin ileri basamaklarında zorlanmaya başlama